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学习赋能,冬训蓄力

作者: 来源:校党政办 发布时间:2021年03月16日 点击数:

党员冬训是党员教师的能量“补给站”,更是党建工作的“加油站”。金沙4166党委精心组织党员冬训工作,使之成为发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用的有效平台。

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“理论+现场”,创新冬训形式

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一中党委扎实推进开展党员冬训学习。围绕六个专题组织教育培训,开出学习书单,以《习近平谈治国理政》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五远景目标的建议》以及四史学习为重点,有效开展理论学习,通过请进来和走出去、自己讲和专家讲、集中学习和个人自学相结合,确保理论学习的入心入脑。

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结合学校“文化自信﹒江南文脉”课程基地建设,带领党员教师走进小娄巷历史街区和惠山古镇祠堂群,通过现场学习的方式以江南地区的家族文化和祠堂文化引领党员教师思考个人修为、师德师风以及党风廉政建设。

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以金沙4166红楼历史博物馆的建设为契机,组织党员教师成立“四史”项目研究组,贯彻“从校史学四史”的理念,开展红楼历史博物馆全新学习空间建设。

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“线上+线下”,丰富冬训载体

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结合疫情防控常态化要求和中小学寒假的实际,以线上与线下相结合的方式,丰富学习载体,有效开展冬训学习。

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依托线上学习平台,在党员学习群里定期推送人民日报公众号的“2021新年演讲”系列,以及中共中央党校推出的“奋斗百年路启航新征程”系列。引导党员教师以中外不同视野看疫情之下的中国应对,凸显制度优势,彰显中国精神;通过回顾建党百年的奋斗历程,思考中国共产党“为什么能”,进一步坚定党员教师的“四个自信”。

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组织党员教师积极参与“冬训微课”视频制作,各支部充分发动,以“从校史学四史”为主题,开展微课评比,胜出的八个微视频在冬训线上学习平台共享。

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充分利用好“两中心一平台”,注重将冬训工作与“学习强国”APP相融合,充分用好现有平台,推送《山海情》视频资源,展现扶贫题材的独特魅力,讲述动人的平凡故事,丰富冬训培训内容,让党的创新理论以全新的方式走入党员教师的心灵。

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“共性+个性”,提升冬训实效

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结合高中学段落实立德树人的根本任务,实现育人方式变革的实际,在学习书单中增设《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》和《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》两个学习篇目。这两篇文章是学校落实立德树人,办好思政课,实现思政课程与课程思政有机融合的根本遵循,也是开展“五个思政”,特别是落实“教师思政”的最好教材。

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结合学校内涵建设实际,给党员教师定制校本化的冬训课程,即金沙4166“文化自信﹒江南文脉”线上课程。围绕小娄巷、惠山古镇、寄畅园、泰伯庙、清名桥、伯渎港等开发江南文脉课程。既引导党员教师了解家乡文化,坚定文化自信,又引导党员教师思考学科的育人价值,真正实现从学科教学到学科育人的转变,进而聚焦跨学科的融合育人。

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针对2020年的特殊性,组织《金刚川》和《武汉日夜》两场主题观影。聚焦抗美援朝战争和武汉抗击新冠肺炎疫情阻击战。弘扬伟大的抗美援朝精神和抗疫精神,展现一个个平凡人与战争、与疫情的抗争。使党员教师明了“无论是过去的战争年代还是现在的和平时期,正是一个个平凡人的英雄赞歌,铸就了伟大祖国的铜墙铁壁”。

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“学习+实践”,检验冬训成果

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党员冬训强调学以致用、知行合一。作为中小学党组织的冬训工作成果,也必将在教育教学的实践中得以检验。

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发挥党员先锋岗的积极作用。“文化自信﹒江南文脉”党员先锋岗成员,利用寒假时间,积极开展教育科研,聚焦“文脉涵养:高中大思政实践研究”主题,组织沙龙研讨、专家讲座和心得撰写,为新学期的大思政实践积极谋划。

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党员教师树立服务意识,提升服务水平。“三困”学生的家访构筑起家校协同的桥梁;高三年级的线上教学,为学生及时传递新高考备考的信息;寒假作业的线上收交批改,加强了假期中对学生学习的过程管理;学生返校后的疫情常态化防控,党员教师的志愿服务出现在了学生所急所需的各个节点。

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全体党员教师总动员,聚焦育人方式变革,在新高考、新课标、新教材的“三新”背景下思考教师教育教学行为的转变。各科教师充分挖掘本学科的育人价值,撰写学科教学案例。开展主题专业阅读,《名师基质》《给教师的信——阅读与人生》两本经典著作,为教师破解名师成长密码,鼓励党员教师超越学科、回到书桌,培育专业发展的大格局、大视野。以高品质的专业成长,发挥党员教师在学校高质量发展中的先锋模范作用。


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